斯京生活点滴系列：还没看过之前三篇的朋友，请先阅读：
没有银行卡和Bankid，在瑞典寸步难行
斯京生活点滴（1）
坐一次公交地铁，要27元人民币：瑞典昂贵且糟糕的公共交通，还真好意思
斯京生活点滴（2）
瑞典遍布社区的图书馆是个宝藏，建议中国也学习一下
斯京生活点滴（3）
说下瑞典语。
虽说当地人英语普及率很高，但日常生活中不会瑞典语还是挺头疼。比如Commutetrain（通勤火车）站台广播晚点等信息，只用瑞典语；比如好多路牌、电子显示屏、广告屏只显示瑞典语；比如看比赛、演出哪怕排队等号，大喇叭喊的也都只有瑞典语；在超市买东西更甚，因为种类繁多而手持google翻译，完全看这个APP的心情，你隔几秒再扫一次可能就变成另一种货品了，所以不能全信，只能边看包装边猜（大多数情况你猜也猜不出来，踩坑太自然了）。
瑞典各大城市有ZF负担费用的瑞典语课程SFI（SwedishForImmigrants），有了住处之后就可以就近申请同区域内的学校（因为羊毛/税出在羊身上），分平日课和业余课两种，后者周末白天或工作日晚上上课。
SFI有从A到D四个等级，孩童从A，高中学历的从B开始，如果有大学学历，就要从C开始学起，通过C和D级考试后，相当于已经达标，能正常进入社会（即工作和日常交流了）。有风声说今后入籍或永居都需要语言水平证明，所以也有生活了好些年的人最近开始上课的。
我所在的片区（税区）有两家学校，给SFI网站发邮件后一两周就能接到工作人员的电话。了解你的大概情况后，工作人员会使劲儿说服你就得从C班开始（完全不理会我关于“我的学历和我瑞典语的零起点没有关系，所以我至少得从B班开始”的要求——报名时我都动了填自己学历为中学的念头，这样就能从B级开始学起了，后来又怕在这件事儿上的“cheating”影响我的credit，不值当...），并和你协商确定上哪个学校（如果你之前已有所了解并有心仪的）以及何时开课。
既然打算学，就只能屈服于“从C班开始”了。幸运的是(听说有的学校并没有，或虽有却非常随意)，我的学校提供给B和C级学生的“学前班课程”——人手一本50来页的学校自己开发的“教材”，包括字母、自我介绍、家庭、爱好、数字、时间、句子结构等基础内容。学前班老师周而复始的进行讲述，每周两次课下来则统共约一个月能遍历。再进入B班或C班时，学生就能避免“两眼一抹黑只听天书”的崩溃。
学前班时，几乎每次课或每周都有新同学加入，若是像我这样白纸一张的仍避免不了“最初的崩溃”，因为运气一般不会好到刚好从字母开始学起，所以只能硬着头皮跟着（老师随堂无差别提问）。下了课赶紧补，油管、SFI等网上课程自己看，按时完成家庭作业，大约三次课左右“不适感”会有明显下降。前文提过有些已经在此生活多年的新同学，毕竟这么长时间的耳濡目染，看着他们上课回答问题时的举重若轻，我只能安慰自己“勤能补拙”了。
我的进一步幸运是遇到的一位很好的学前班老师Sara。除了教材上的内容，她还会穿插补充一些本来到了C班才会教授的语法和用法；遇到大部分人听不懂或比较复杂的内容，她会切换成英语来解释；课堂练习时会鼓励同学们把学过的知识活用起来，而不仅是死板的照本宣科。同班的几个卷王三哥看样子也很满意这种“充盈”的教学方式，从他们课上的积极的提问就能想象他们进入C班时的突飞猛进了。
需要提一句的是SFI的师资，听说zf并没有给SFI配备多好的师源，只有在市中心的个别学校口碑不错，若和居住地属不同片（税）区，想去上那里的课还需说明理由才能“转学”。窃以为只要方法论没问题，打铁还需自身硬，靠自己才是硬道理，哪怕老师再好你不练习也是白搭，还是就近吧。而大学里也有瑞典语的选修课，据说老师水平会好于SFI，反正对我不适用嘿。
进入C班就是每天发“教材”了——老师当天打印并分发，和学前班一样也是无差别提问，大家顺着座次一个个接着回答。没讲完的内容课下当家庭作业，然后下节课继续“轮动”，通过“逼”着你做作业从而花时间学习。
学生水平肯定参差不齐，有待了好几个月了的，也有刚从学前班转来的小白，但都要求现场回答问题，即使没答对，老师也会耐心纠正（谁还不是那一步过来的呢），相当于给全班加强记忆了呗。
这俩老师共同的“好处”在于，没有学生选择说“不”的余地（老师请病假时，代课老师会问谁想回答问题，或你不愿回答可以说不）。只有张嘴说了才知道哪里不足或错误才能提高，有点像我们的“严师”吧。
大部分学生约4到6个月基本可达到考试水平，学校会安排模拟考试，通过后就可以去参加正式的听说读写四门考试（居然只要通过三门就算pass），通过之后再上D班。
亲历者的我认为能在六个月内达到C等考试水平的前提，是每天真心花时间，进行听说读写全方位“练习”(可能年纪大了记忆力也差的吧哈哈)。通过油管的视频、字典、学外语APP、学过的篇章、图书馆借的少儿读物、当地新闻等这种渠道，去“温故而知新”。因为上班也不轻松，下了班每周还有三次课，我只好占用了本来可以看书、写字、弹琴和各种摆烂的时间来学习，有时候在想为嘛把自己搞这么累~
本着小时候起就因英语口语占了多年便宜的经历，俺刚开始打基础的环节，少不了把发音尽量做到位（小小吐槽下，班上三哥占了至少一半，被卷的我唯有叹气...蜜汁自信的那简直不只是英语，想不到我今后听他们说瑞典语，也要开启纠错按钮），还时不时抓着同事练习，总之是只要不怕丢脸就不会丢脸。悄悄说，刚开始收到公司的电脑时，键盘居然都是瑞典语的29字母键盘，连排布都有些不同，我还大惊小怪了一把（想着HP电脑还需在各国因语言做变通，而中文却能直接使用英文键盘，荣耀属于输入法呀），后来发现还是很必要的（因为可以和同事写邮件用啊哈，而且做作业也需要）。
回到前面说的“不可理喻”的“以学历定初始级别”，后随着边上课我边逐渐想通了。刚学了一个月，我大概能顺着各种线索“摸索”出与英语的主要区别，并尝试各种拓展了。这应该和已经形成的学习方式有关，虽然我依然认为读过高中的我，也依然具备这样的能力，但毕竟自己有了现成的“方法论”，知道怎么去学习。
老师教授的过程中，我们有时会产生进一步的问题，老师回答之后会补充说这是D班才会讲授的内容，而我们秉着对英语这门外语的掌握程度，才会自然而然的产生了这些相对应的问题，这是我们对学习外语已经具有的能力（别给我抬杠那些母语是英语的咋办哈，我其实也有想过）。如果我真的从B班开始上课，我生成的许多问题要等到D班才能完全解决，是有些拖沓了~
在此不去“归纳”瑞典语这个小语种的语法、发音等，网上有大量的资料提供精炼的总结。其在斯拉夫语系这个大框架之内，名词的阴阳、发音等诸多方面与德语、俄语等都很有相似之处。在分辨和英语的诸多差异时，我忽然想到为何自己不拿中文，而是拿一门外语去对比：其一可能是课上老师的“引导”，其二我竟然多数时候无法比较，因为差异实在太大~一想又不由没来由的为我的母语自豪了一把。
番外：说个小故事——
瑞典（其实整个北欧、波兰、德国等也类似）有两家著名药妆连锁店，选址经常和“麦“、”肯”一样胶着，分别叫APOTEK和APOTEKET。
开始学语言了才知道apotek本身就是pharmacy的意思，而它身后加et也只是特指的意思。合着一家叫“药店”，另一家叫“这家药店”——这这这是怎么获批的？想当初我上学时都有点想去挑战一下“成都小吃”、“沙县小吃”这类冠以地理名称的企业字号，而这两家店不就相当于叫“小吃”么？
学习一国语言，也能管中窥豹该国的性格，那真是“直截了当”啊！
（tobecontinued）
文：kk
图：鹏叔